醫學教育創新發展后疫情時代醫學教育醫學人文教育研究生教育調查報告基礎教學留學生教育臨床教學
a.來稿應嚴謹遵守學術規范,內容表述清晰,語言流暢通達,邏輯嚴密。
b.摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。
c.作者姓名置于論文題目下,居中書寫。作者工作單位、職稱等用“?”號注釋在文章首頁下端。
d.正文一級標題采用漢字數字“一、二、三……”形式排序;正文二級標題采用漢字數字加括號“(一)、(二)、(三)……”形式排序,正文三級標題采用阿拉伯數字“1、2、3……”形式排序,正文四級標題采用阿拉伯數字“①、②、③……”形式排序。
e.文章注釋須在文中順序標出標號(用數字加圓圈標注),注釋統一放文后。
醫學教育研究與實踐雜志(雙月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1982年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業界形成了一定影響和良好口碑。
醫學教育研究與實踐雜志跟蹤報道國內外最新醫學教育動態、醫學教育理論、醫學教育方法和技術以及教學管理成果等,進行學術探討、反映教改成果、交流教學體會的園地。
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教師教學質量評價指標體系優化及模型設計案例實證
貴州“應用型、創新型”特色藥學人才培養體系探索
基于勢科學的知識創新能力影響因素及課堂教學啟示
基于新時代人才培養下藥理學教學的思考
敘事醫學視角下學科交叉融合的醫學類實驗室安全管理特征探析
基于微信平臺的翻轉課堂在災難醫學檢傷分類教學中的應用
基于云班課的《微生物學檢驗技術》混合式教學模式實踐
關于小班教學在醫學教育中應用的討論和分析
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