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總被引頻次： 730

物理教師雜志

北大期刊

Physics Teacher

主管單位：江蘇省教育廳
主辦單位：蘇州大學
全年訂價：￥ 328.00

國際刊號：1002-042X
國內刊號：32-1216/O4
創刊時間：1980年

出版地區：江蘇
發行周期：月刊
審稿時間：1-3個月

期刊收錄：

北大期刊(中國人文社會科學期刊)知網收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)CA 化學文摘(美)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）北大圖書館收錄期刊

主要欄目：

教育理論研究教材與教法物理實驗問題討論物理學史復習與考試現代教學技術國外教育

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物理教師雜志簡介預計審稿時間：1-3個月

稿件需知：

a.本刊拒絕一稿多投，且來稿不退，請自留底稿。

b.標題：一般分為三級，第一級標題用“一”“二”“三”等，第二級用“（一）”“（二）”“（三）”等，第三級用“1.”“2.”“3.”等。

c.論著應附中、英文摘要(包括目的、方法、結果、結論)、關鍵詞(至少3～8個)。

d.用第一、第二……或首先、其次……時，如每段文字不長可在同一自然段內接排，如每段文字均較長，可另起一自然段。

e.引用他人著作應依次標明作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。第一版的著作無須注明版次。

雜志簡介：

物理教師雜志（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1980年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業界形成了一定影響和良好口碑。

物理教師雜志面向廣大物理教師，依靠廣大物理教師，以“求新、求實、求活”的辦刊理念為廣大物理教師及物理教育研究人員服務，為中學物理教學改革與研究服務。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

8 43 35 11 13 16 13 18 17 10

被本刊自己引用的次數

2 11 7 3 1 1 0 3 1 1

被引次數的累積百分比

0.0365 0.2329 0.3927 0.4429 0.5023 0.5753 0.6347 0.7169 0.7945 0.8402

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

28 70 52 50 24 20 25 20 23 22

被本刊自己引用的次數

14 29 15 12 4 0 7 2 4 2

被引次數的累積百分比

0.0725 0.2539 0.3886 0.5181 0.5803 0.6321 0.6969 0.7487 0.8083 0.8653

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

26 139 85 44 34 29 25 32 23 15

被本刊自己引用的次數

13 66 37 12 11 9 8 9 4 3

被引次數的累積百分比

0.0461 0.2926 0.4433 0.5213 0.5816 0.633 0.6773 0.734 0.7748 0.8014

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

44 132 111 60 58 34 18 31 32 31

被本刊自己引用的次數

7 31 31 8 6 5 2 3 6 2

被引次數的累積百分比

0.0585 0.234 0.3816 0.4614 0.5386 0.5838 0.6077 0.6489 0.6915 0.7327

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

48 130 104 99 63 46 35 29 22 24

被本刊自己引用的次數

10 34 23 27 15 12 3 5 5 7

被引次數的累積百分比

0.0643 0.2386 0.378 0.5107 0.5952 0.6568 0.7038 0.7426 0.7721 0.8043

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

29 164 120 87 87 54 37 33 27 12

被本刊自己引用的次數

6 55 35 19 29 12 12 10 8 1

被引次數的累積百分比

0.0375 0.2497 0.4049 0.5175 0.63 0.6999 0.7477 0.7904 0.8254 0.8409

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

30 210 133 90 103 76 33 29 23 24

被本刊自己引用的次數

10 75 38 23 20 14 6 6 4 10

被引次數的累積百分比

0.0334 0.267 0.4149 0.515 0.6296 0.7141 0.7508 0.7831 0.8087 0.8354

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

45 252 193 138 82 78 61 37 37 27

被本刊自己引用的次數

10 87 45 32 16 10 11 8 9 5

被引次數的累積百分比

0.0408 0.269 0.4438 0.5688 0.6431 0.7138 0.769 0.8025 0.8361 0.8605

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

46 279 249 176 124 104 88 70 33 36

被本刊自己引用的次數

10 81 50 34 24 21 12 16 6 8

被引次數的累積百分比

0.0329 0.2325 0.4106 0.5365 0.6252 0.6996 0.7625 0.8126 0.8362 0.8619

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

63 259 327 234 144 117 87 67 46 50

被本刊自己引用的次數

24 62 72 49 27 28 19 17 7 8

被引次數的累積百分比

0.0392 0.2004 0.4039 0.5495 0.6391 0.7119 0.766 0.8077 0.8363 0.8675

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

64 356 306 230 153 129 97 71 68 66

被本刊自己引用的次數

24 87 48 38 20 23 16 12 5 8

被引次數的累積百分比

0.0358 0.2352 0.4065 0.5353 0.6209 0.6932 0.7475 0.7872 0.8253 0.8623

文章摘錄

基于培養與提升科學建模能力的教學設計研究--以“洛倫茲力”一節課為例

用活教材巧設問進階導學促素質--“物質的比熱容”教材分析與優化教學

“情境化試題”對高中物理教學的啟示

談“化歸思想”在“新思維具象法”中的運用

指向深度學習的深度備課--以浙教版初中“阿基米德原理”教學設計為例

基于PCK的研究性備課的區域實踐研究--以蘇科版初中物理教材“光的色彩、顏色”為例

培養科學思維提升解題技能--例談2018年南京中考電學綜合試題

自制低成本汽油機工作原理實驗演示儀改進創新及教學應用

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