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專題:新時(shí)代教研的上海經(jīng)驗(yàn)卷首語(yǔ)特稿大中小學(xué)德育一體化教師發(fā)展課堂教學(xué)未來(lái)教師國(guó)際比較
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b.研究論文(包括研究簡(jiǎn)報(bào))書(shū)寫(xiě)順序包括:題目,作者姓名,作者單位,中文摘要,關(guān)鍵詞,英文題名(與中文一致),英文作者及單位,英文摘要和關(guān)鍵詞,正文,參考文獻(xiàn)。
c.正文各部分都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。結(jié)果中層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點(diǎn)相隔,末位數(shù)字不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
d.審稿:本刊實(shí)行以同行審稿為基礎(chǔ)的三審制(編輯初審、專家外審、編委會(huì)終審)。如作者與某位審稿人存在學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解,可申請(qǐng)審稿回避。
e.文題應(yīng)準(zhǔn)確、具體;簡(jiǎn)潔、明了;醒目而富有深度;文題中不得使用非公知公用的縮略語(yǔ)、元素符號(hào)、分子式等。
f.提供作者簡(jiǎn)介:姓名、性別、民族(漢族可省略)、工作單位(寫(xiě)到二級(jí)學(xué)院)、職稱或職務(wù)、主要研究方向或?qū)W科特長(zhǎng)或從事何種專業(yè)技術(shù)工作、郵政編碼、電子郵箱地址、聯(lián)系電話。
g.各級(jí)基金項(xiàng)目應(yīng)在文章首頁(yè)以頁(yè)下注形式標(biāo)注,例如“基金項(xiàng)目:國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目‘……’(……) ”,注明基金項(xiàng)目名稱,并在圓括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。
h.注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說(shuō)明,用數(shù)字加圓圈在右上角標(biāo)注,如①②……,注釋內(nèi)容排在頁(yè)腳。
i.來(lái)稿應(yīng)符合欄目要求,要求原創(chuàng),并體現(xiàn)求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)風(fēng)和文風(fēng),力求觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)可靠,數(shù)據(jù)精準(zhǔn),文字練達(dá),具有前瞻性、實(shí)用性。
j.同一篇文章有無(wú)圖序須統(tǒng)一。圖序和圖題用5號(hào)黑體,圖注、圖字和分圖題用6號(hào)宋體。圖序與圖題中間空一格,圖題末尾不加標(biāo)點(diǎn),居中位于圖下方。
上海教師(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2020年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。雜志的內(nèi)容編排豐富多樣,涵蓋了從理論探討到實(shí)踐指導(dǎo)的多個(gè)方面。在教育理念與政策解讀上,上海教師緊跟國(guó)家教育方針政策的變化,及時(shí)發(fā)布相關(guān)政策解讀文章,幫助教師們更好地理解并貫徹執(zhí)行新的教育要求。同時(shí),它也關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育改革的趨勢(shì),通過(guò)專題報(bào)道和專家訪談等形式,介紹先進(jìn)地區(qū)的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)讀者思考適合本地實(shí)際情況的教學(xué)方法。
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