勞動(dòng)教育評(píng)論雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

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a.參考文獻(xiàn)：（1）正文格式：作者，發(fā)表年（多版次文獻(xiàn)請(qǐng)同時(shí)提供第 1 版的發(fā)表時(shí)間），頁(yè)碼，外加圓括號(hào)。（2）文末格式：中、外文獻(xiàn)分開，各按音序排列。

b.圖、表分別連續(xù)編號(hào)，正文中須與之呼應(yīng)，指示須清楚明白。圖號(hào)圖名應(yīng)置于圖下方正中的位置，表號(hào)表名應(yīng)置于表格上方正中的位置。

c.編輯部有權(quán)對(duì)來(lái)稿進(jìn)行修改或刪節(jié)，但對(duì)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性修改將征得作者同意。

d.對(duì)文章主要作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學(xué)位等作出介紹，其前以“[作者簡(jiǎn)介]”作為標(biāo)識(shí)，排在篇首頁(yè)地腳，基金項(xiàng)目之下。

e.文章標(biāo)題：應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章要旨，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。

f.注釋中重復(fù)引用文獻(xiàn)、資料時(shí)，第一次必須引用完整信息，再次引用時(shí)可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻(xiàn)、資料等的情形，可使用“同上注”。

g.摘要（中文）：請(qǐng)用五號(hào)楷體，摘要文字控制在250字內(nèi)，重點(diǎn)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，結(jié)果和結(jié)論尤為重要。摘要須用第三人稱寫。

h.基金項(xiàng)目：指文章產(chǎn)出的資金背景。如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，教育部博士點(diǎn)基金等。獲得基金項(xiàng)目的文章應(yīng)注明其名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

i.來(lái)稿請(qǐng)寄往編輯部，以便統(tǒng)一登記處理; 請(qǐng)勿寄給個(gè)人，以免延誤。本刊擬加入相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)稿如不同意編入電子數(shù)據(jù)庫(kù)，請(qǐng)書面聲明。

j.正文中表示標(biāo)題級(jí)別的序號(hào)形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據(jù)標(biāo)題的實(shí)有級(jí)別，跳過(guò)某些形式的序號(hào)。

雜志簡(jiǎn)介：

勞動(dòng)教育評(píng)論（季刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2020年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。其主要研究領(lǐng)域包括勞動(dòng)教育政策解讀、勞動(dòng)教育理論前沿、勞動(dòng)教育哲學(xué)研究、勞動(dòng)教育案例分析、國(guó)際勞動(dòng)教育比較、勞動(dòng)教育思想研究以及勞動(dòng)教育相關(guān)學(xué)科建設(shè)等。該雜志旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，繁榮勞動(dòng)教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育學(xué)科體系，為勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)及教育改革發(fā)展服務(wù)。

該刊內(nèi)容豐富，涵蓋了勞動(dòng)教育的多個(gè)方面。例如，它包括對(duì)勞動(dòng)教育政策的深入解讀，探討勞動(dòng)教育的理論前沿問(wèn)題，研究勞動(dòng)教育的哲學(xué)基礎(chǔ)，分析具體的勞動(dòng)教育案例，比較不同國(guó)家的勞動(dòng)教育實(shí)踐，研究勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)體系，以及探討勞動(dòng)教育與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。這些內(nèi)容旨在促進(jìn)對(duì)勞動(dòng)教育的深入理解和研究，為勞動(dòng)教育的實(shí)踐提供理論支持和指導(dǎo)。此外，該雜志還設(shè)有多個(gè)欄目，這些欄目不僅為學(xué)者和專家提供了交流思想的平臺(tái)，也為讀者提供了獲取最新勞動(dòng)教育研究和信息的渠道。