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總被引頻次： 2297

教育與教學研究雜志

省級期刊

Education and Teaching Research

主管單位：成都市教育局
主辦單位：成都大學
全年訂價：￥ 280.00

國際刊號：1674-6120
國內刊號：51-1720/G4
創刊時間：1987年

出版地區：四川
發行周期：月刊
審稿時間：1個月內

期刊收錄：

知網收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）

主要欄目：

教育管理課程與教學教育理論教師教育卷首語特設專欄特設專欄_教育發展戰略研究本刊特稿專家特稿特設專欄_特殊教育

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教育與教學研究雜志簡介預計審稿時間：1個月內

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a.論文組成：包括題目、作者姓名、作者單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關鍵詞、中圖分類號、第一作者簡介、正文、參考文獻等。

b.參考文獻著錄：執行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。

c.附上摘要，注釋注意規范。

d.限于人力等原因，本刊不予退稿，審稿周期1個月左右，敬請作者諒解并請自留底稿。

e.腳注每頁重新編號，序號為帶圈的阿拉伯數字，不使用尾注。

雜志簡介：

教育與教學研究雜志（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1987年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業界形成了一定影響和良好口碑。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

29 124 205 210 170 126 93 96 40 24

被本刊自己引用的次數

3 3 3 4 1 2 2 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0251 0.1322 0.3094 0.4909 0.6379 0.7468 0.8271 0.9101 0.9447 0.9654

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

17 110 166 180 175 195 100 100 89 30

被本刊自己引用的次數

2 5 5 5 2 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0139 0.1038 0.2396 0.3868 0.5298 0.6893 0.7711 0.8528 0.9256 0.9501

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

13 101 115 164 191 187 114 109 84 80

被本刊自己引用的次數

0 4 4 4 3 0 1 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0105 0.0919 0.1847 0.3169 0.471 0.6218 0.7137 0.8016 0.8694 0.9339

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

35 108 138 128 177 182 139 137 96 68

被本刊自己引用的次數

0 12 4 6 4 1 3 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.026 0.1061 0.2085 0.3034 0.4347 0.5697 0.6728 0.7745 0.8457 0.8961

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

16 131 157 127 120 174 174 122 107 68

被本刊自己引用的次數

3 11 8 8 8 7 6 5 0 1

被引次數的累積百分比

0.0117 0.1073 0.2219 0.3146 0.4022 0.5292 0.6562 0.7453 0.8234 0.873

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

17 122 171 136 103 103 134 130 118 74

被本刊自己引用的次數

2 10 7 6 3 0 3 5 3 1

被引次數的累積百分比

0.0128 0.1044 0.2329 0.3351 0.4125 0.4899 0.5905 0.6882 0.7769 0.8325

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

23 219 206 153 106 97 93 95 90 80

被本刊自己引用的次數

3 109 70 10 6 2 1 1 2 4

被引次數的累積百分比

0.0165 0.1734 0.3209 0.4305 0.5064 0.5759 0.6426 0.7106 0.7751 0.8324

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

25 132 139 127 158 81 77 71 85 82

被本刊自己引用的次數

1 7 8 7 3 2 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0204 0.1284 0.242 0.3459 0.4751 0.5413 0.6043 0.6623 0.7318 0.7989

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

75 115 130 94 89 99 48 47 53 43

被本刊自己引用的次數

14 13 17 6 3 3 3 1 1 1

被引次數的累積百分比

0.0741 0.1877 0.3162 0.4091 0.497 0.5949 0.6423 0.6887 0.7411 0.7836

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

49 255 135 104 86 85 93 49 40 44

被本刊自己引用的次數

28 67 44 22 17 7 8 2 3 4

被引次數的累積百分比

0.0424 0.263 0.3798 0.4697 0.5441 0.6176 0.6981 0.7405 0.7751 0.8131

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

50 189 174 109 73 59 36 51 43 24

被本刊自己引用的次數

15 82 41 34 5 4 4 4 4 0

被引次數的累積百分比

0.0501 0.2395 0.4138 0.523 0.5962 0.6553 0.6914 0.7425 0.7856 0.8096

文章摘錄

學前教育專業融合教育課程編制與實施的行動研究

學生評教為何不受教師重視?——基于獨立學院的個案考察

全球教育治理中的世界銀行“知識銀行”戰略:發展、實施及局限

輕中度智力障礙兒童的內隱和外顯自尊研究

中小學學校管理

教育與教學研究編輯委員會

顧明遠先生寄語《教育與教學研究》

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