教育家雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.論文為課題項(xiàng)目者，須在標(biāo)題末尾處標(biāo)注*（上標(biāo)），并與當(dāng)頁(yè)末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項(xiàng)單位課題（課題編號(hào)：）階段性成果。

b.題名簡(jiǎn)明精練，不宜超過20個(gè)字，應(yīng)刪去無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可有可無的字和詞。如“關(guān)于……”，“試析……”等詞一般可以省去；沒有特定定語(yǔ)成分的“研究”、“分析”、“思考”等，也應(yīng)被視為贅詞，予以刪除。

c.文章須言之有物，理論聯(lián)系實(shí)際，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，有自己的學(xué)術(shù)見解，對(duì)理論或?qū)嵺`具有參考、借鑒或指導(dǎo)作用。

d.參考文獻(xiàn)限作者親自閱讀已發(fā)表的近五年主要文獻(xiàn)。按文內(nèi)引用先后順序列于文末，并在文內(nèi)引用處右上角以[]號(hào)（角注）注明序號(hào)。

e.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。

f.摘要應(yīng)反映論文的目的、方法及主要結(jié)果、結(jié)論，并充分反映論文的創(chuàng)新點(diǎn)，表達(dá)簡(jiǎn)明、語(yǔ)義確切，以100～300字為宜。

g.圖表在論文中按出現(xiàn)的先后順序編號(hào)并排在正文相應(yīng)位置。照片需清晰，線圖成比例。圖像最好單獨(dú)用JPEG或TIFF等文件格式編輯、保存。

h.正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí)，引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中，如“文獻(xiàn)[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”

i.論文應(yīng)有中英作者署名、工作單位、所在省、市名稱和郵編。如有多位作者，其間以逗號(hào)分開，其工作單位不同，應(yīng)按阿拉伯?dāng)?shù)字順序標(biāo)注在右上角，單位與單位之間用分號(hào)。

j.稿件的注釋是作者對(duì)標(biāo)題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，須放置在當(dāng)頁(yè)地腳注釋序號(hào)與文中標(biāo)注序號(hào)相一致（文中標(biāo)注序號(hào)用上標(biāo)），一律用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注：②……

雜志簡(jiǎn)介：

教育家（周刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2015年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。主要面向全國(guó)1500萬教師，其宗旨是“根植教育，傳承文化，服務(wù)教師，教育興國(guó)”。它致力于報(bào)道國(guó)家教育政策資訊，反映教育改革發(fā)展的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展示一線教育教學(xué)成果，介紹優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從而服務(wù)于中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

該雜志的定位是教育界人物報(bào)道，旨在構(gòu)建一個(gè)教育界及關(guān)注教育的各界人士交流真知灼見的平臺(tái)。內(nèi)容以教育文化、教育思想為主，強(qiáng)調(diào)思想交鋒、觀點(diǎn)碰撞和知識(shí)交流。特別是在“教育家”這一時(shí)代教育熱詞方面，雜志全面、深入地解讀在新的歷史條件下教育家成長(zhǎng)的規(guī)律與必備素質(zhì)，支持當(dāng)代教育群體的成長(zhǎng)。此外，還涵蓋教育理論、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育管理、教育科技和教育政策等各個(gè)方面。它不僅提供前沿的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還定期報(bào)道各地教育實(shí)踐案例、學(xué)校教學(xué)改革和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者提供借鑒和參考。該雜志還注重教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，每期都包含教育科技前沿資訊和案例介紹，幫助讀者了解最新的技術(shù)趨勢(shì)和應(yīng)用前景。