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教學(xué)研究課堂教學(xué)研究復(fù)習(xí)研究教學(xué)設(shè)計(jì)研究考試研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究等
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b.作者簡(jiǎn)介：姓名，單位，職務(wù)、職稱，主要研究方向。
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e.論文須附中、英文摘要；中文摘要200—300字，英文摘要150—200詞。另請(qǐng)擇出能反映全文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞2—4個(gè)。
化學(xué)教與學(xué)雜志（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1998年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，啟迪學(xué)生思維，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和能力，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
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被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
突出“宏觀辨識(shí)與微觀探析”的化學(xué)教學(xué)——以“化學(xué)鍵”的單元教學(xué)為例
基于概念學(xué)習(xí)的“OBV”模式的“碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”教學(xué)探究
促進(jìn)“模型認(rèn)知”的化學(xué)教學(xué)——以“化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化”為例
基于CLT理論的初中化學(xué)概念教學(xué)探索——以“溶解度”教學(xué)為例
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有意義的化學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐
促進(jìn)學(xué)生水溶液認(rèn)識(shí)方式發(fā)展的高三復(fù)習(xí)研究
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的項(xiàng)目化課堂教學(xué)——以“碳及其氧化物的復(fù)習(xí)課”為例
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