長三角·教育雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.自征稿截止后一個月內(nèi)，將發(fā)出《用稿情況通知》，獲得用稿通知者，可按編輯部建議進(jìn)一步修改后提交電子文稿。如在收到《用稿情況通知》前，文章已在其他公開出版物或互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表，請作者務(wù)必告知。

b.范圍：包括但不限于教育政策與改革、教育理論與實(shí)踐、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展與評價、教育技術(shù)與創(chuàng)新、區(qū)域教育合作與交流等方面。

c.一級標(biāo)題用“一、二、……” 來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。

d.文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對概念化和古板的構(gòu)架。投稿請用宋體、題目小二號、正文小四號，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。

e.摘要應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性和自含性，并且擁有與文章同等量的主要信息。摘要不要出現(xiàn)“本文”“作者認(rèn)為”之類的用語，字?jǐn)?shù)為300～500 字。

f.表格采用三線表，并在表格上方提供中文和英文標(biāo)題，居中排列。表頭中使用“量符號/量單位”，并與文中的相關(guān)術(shù)語和符號保持一致。

g.作者信息應(yīng)當(dāng)包括作者姓名、工作單位（工作單位要求規(guī)范、統(tǒng)一、穩(wěn)定，寫出一、二級單位）、城市名和郵政編碼，以及作者姓名、工作單位、城市名的英文翻譯。另應(yīng)提供詳細(xì)的通訊地址、郵政編碼、電子信箱、聯(lián)系電話、傳真等。

h.注釋是對文章標(biāo)題、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明。注釋序號用帶圓括號的阿拉伯?dāng)?shù)字表示；注釋位置在正文結(jié)束之后，參考文獻(xiàn)之前。

i.來稿若為課題研究成果，則凡被省級以上單位正式立項(xiàng)的課題，應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級別、時間和編號等信息。

j.在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻(xiàn)應(yīng)為原始參考文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)應(yīng)給出和引用日期；除非作者人數(shù)在4人或4人以上，否則、應(yīng)列出所有作者姓名，不能用“等”代替。

雜志簡介：

長三角·教育（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2009年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《長三角·教育》雜志是一本專業(yè)且權(quán)威的教育類期刊，以服務(wù)長三角地區(qū)乃至全國的教育發(fā)展為核心目標(biāo)，緊密圍繞國家教育戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)同發(fā)展需求，深度挖掘和傳播教育領(lǐng)域的最新研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該雜志依托長三角地區(qū)的教育資源優(yōu)勢，聚焦教育政策解析、教育理論探索、教育改革實(shí)踐、教育科技創(chuàng)新等多個維度，深入剖析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下的教育熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，尤其重視對長三角一體化進(jìn)程中教育公平、優(yōu)質(zhì)資源共享、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面的深度報道與研究。雜志秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，廣泛征集并刊發(fā)國內(nèi)外專家學(xué)者的高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，針對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、課程教學(xué)論等多元領(lǐng)域進(jìn)行深度挖掘與探討，力圖呈現(xiàn)教育研究的最前沿動態(tài)，引導(dǎo)和推動教育學(xué)科的發(fā)展。雜志密切關(guān)注教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的互動關(guān)系，對涉及基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育以及終身教育等各層次教育問題進(jìn)行深度剖析，為政府教育行政部門和學(xué)校管理者提供有價值的決策依據(jù)和改革思路。雜志也十分注重教育文化傳播與交流，通過展示區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教育案例、推廣教育教學(xué)新模式、分享教育創(chuàng)新成果，搭建起一個集學(xué)術(shù)研討、信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享于一體的平臺，有力促進(jìn)了長三角地區(qū)乃至全國教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展。